Москва 2004 г. Содержание: Теория Социально-психологческого тренинга
Содержание_____________________________________ 2 Введение________________________________________ 3 Height human age________________________________________ 3 О проблемах базового образования________________________ 4 На охоту ехать – собак кормить____________________________6 Теоретические основы СП – тренинга______________ 7 Термин тренинг_________________________________________ 7 Тренинг и понятия обучение, развитие и образование_________ 7 Социально-психологичский тренинг________________________8 Раскол в теоретическом подходе к тренингу_________________10 Экспериентальный и компетенциарный подходы_____________11 Компетенциарное движение_____________________________12 Идеология подхода______________________________________ 12 Критика подхода________________________________________ 14 Перспективы компетенциарного подхода в области обучения__ 15 Экспериентальное движение_____________________________17 Андрогогическии манифест М. Ноулза______________________ 17 Как взрослые получают новый опыт?_______________________ 20 Модели, идеи и концепции экспериентального подхода________ 20 Модель Д. Колба_________________________________________ 20 Модель Х. Икехара_______________________________________ 21 НЛП модель_____________________________________________ 22 Модель Дж. Марсик______________________________________ 23 Ближе к фронту__________________________________________ 24 На стыке теории и практики_____________________________ 26
Въездной тренинг студенческого актива Москвы (пркт. часть). Введение________________________________________________28 Проблемная ситуация_____________________________________ 29 Оргкомитет______________________________________________30 Расписание тренинга______________________________________31 Развёрнутый план тренинга________________________________ 33
Москва 2004 г.
Содержание: Теория Социально-психологческого тренинга
Содержание_____________________________________ 2
Введение________________________________________ 3
Height human age________________________________________ 3
О проблемах базового образования________________________ 4
На охоту ехать – собак кормить____________________________6
Теоретические основы СП – тренинга______________ 7
Термин тренинг_________________________________________ 7
Тренинг и понятия обучение, развитие и образование_________ 7
Социально-психологичский тренинг________________________8
Раскол в теоретическом подходе к тренингу_________________10
Экспериентальный и компетенциарный подходы_____________11
Компетенциарное движение_____________________________12
Идеология подхода______________________________________ 12
Критика подхода________________________________________ 14
Перспективы компетенциарного подхода в области обучения__ 15
Экспериентальное движение_____________________________17
Андрогогическии манифест М. Ноулза______________________ 17
Как взрослые получают новый опыт?_______________________ 20
Модели, идеи и концепции экспериентального подхода________ 20
Модель Д. Колба_________________________________________ 20
Модель Х. Икехара_______________________________________ 21
НЛП модель_____________________________________________ 22
Модель Дж. Марсик______________________________________ 23
Ближе к фронту__________________________________________ 24
На стыке теории и практики_____________________________ 26
Въездной тренинг студенческого актива Москвы (пркт. часть).
Введение________________________________________________28
Проблемная ситуация_____________________________________ 29
Оргкомитет______________________________________________30
Расписание тренинга______________________________________31
Развёрнутый план тренинга________________________________ 33
Заключение_____________________________________________40Приложение.
Раздаточные матерьялы_____________________41
Список литературы______________________________________46