Очень классно было играть в бизнес игры (тематические), групповые дискуссии, а еще очень интересно, когда студентам дается тема и они на ватмане составляют планом,схемой,рисунком основные аспекты этой темы. Главное чем необычней и креативней тем лучше материал усваивается!
самообразование)))))
Я применяю методы, а способы, думаю не очень уместны. А Вы кто по роду деятельности?
Живой постоянный диалог с учащимися по теме (употребимо в гуманитарных науках)
скрытая манипуляция
У нас целая система, которая позволяет заинтересовать курсанта не только в результате, но и активно включить его в процесс познания. Во-первых, мы применяем кумулятивную систему оценки знаний, где каждое умственное действие оцениваем в баллах. Определённая сумма баллов позволяет получить 5 за экзамен досрочно. Часть баллов они получают за активное участие в лекциях, большую часть - за семинары, практические и лабораторные работы. Далее - принцип минимума, который позволяет чётко усвоить, а значит ПОНЯТЬ фундамент дисциплины. Где есть понимание - появляется интерес. В-третьих, на семинарах мы предлагаем курсантам составить доклады по теме, которые затем обсуждаются: и отвечающие и задающие ответы оцениваются в баллах. И кроме того олимпиады, к которым можно подготовиться всё на тех же семинарах. И кое-что другое.
Главное чем необычней и креативней тем лучше материал усваивается!